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深度解析你是怎么变成中等生的?

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来源:石家庄飞鸿教育

  1、基础不牢固

  一部分中等生因为各种原因,导致从初一到初三的整个基础体系不牢固,于是随着复习章节的深入,反而觉得自己越拉越远。在每次考试测验中,成绩不高成为必然的结果。

  2、方法不当,复习没规划

  还有相当大比例的同学,哪怕是熟悉课本,但是学习不讲究方法,复习没有规划,不能够及时地把自己的缺漏补上,一般是复习哪里算到哪里,没有制定自己的复习计划。

  学习基本上跟着老师走,明明认识到这个章节没有掌握,心中还有疑问,但是总想留到以后解决,随着复习的进度加深,积累的问题越来越多,最初的问题早已忘记了。

  于是复习一轮后,由于没有规划,疑问逐渐叠加,对学习失去了信心和动力,最终导致成绩不能提高。

  还有一些同学确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分,但是不讲究方法,于是学习成绩停滞不前,甚至略有下降。学习一旦没有进步,必定是方法出了问题。

  3、照本宣科,不能灵活变通

  这是大部分同学的通病了,平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑,做题、考试时不善于自行思考,喜欢去“套”。当题型稍微变换一下,就变得无所适从。

  做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答,有去思考却往往不能深入。虽然有些同学整理一些错题本、典型题等,但是却缺乏融汇贯通的能力,简而言之,是缺乏独立思考的做题思想。

  4、心理素质不过关

  有的同学因为短期内成绩无法提高,导致心理紧张、怀疑自己,对自己失去信心,考试时情绪紧张、焦虑。

  一个问题往往反复无法确认,考试时间不够,于是成绩不理想,继而形成恶性循环,无法把自己的真实水平反映出来。

  5、耍小聪明,不注重细节

  每个班级都会有几个这样的同学:比较善于思考,喜欢钻研问题,成绩起伏却较大。由于不够稳重,往往在复习过程中喜欢“啃大题”,抓大放小,在基础知识的复习上,看一眼觉得很熟悉,认为会了,然而实际上并没有理解透彻。

  考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤,整体的思想也符合解题的思路。往往因为“粗心”“马虎”等问题在小题上丢分:看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打,找起来手忙脚乱等。

  这类同学由于基本概念理解不是特别完善,非常容易被命题人给误导而导致丢分,所以小聪明可以发挥,但是不要去“耍”,而要更加沉稳。

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